第二部は、日常から可能性を探り出す「あり方」とそれを奇跡に結びつける
　「センス」をつかむ瞬間を感じていただきます。

　第二部は、日常から可能性を探り出す「あり方」とそれを奇跡に結びつける
　「センス」をつかむ瞬間を感じていただきます。

●第二部の感想
　体を動かす事は、刺激にもなって良いというのは分かっていましたが、
　どうしても形にとらわれてしまい、実せんできないでいました。
　「〜って何」という考え方にはっとさせられました。

　K.N

●第一部の感想
　本来子供は、遊びの中から感覚的なものを身につけていく、
　でも本来親子で遊ぶ時間は、多動ということもあり、このようなコミュニ
　ケーションを もった遊びはできませんでした。親子のやりとりがあって、
　本人も親も楽しかったです。

●第二部の感想
　ボディイメージものすごく納得できます。
　これが障害特性でもあるし・・・。
　でも、この考え方は。障害のない子も同じだと感じます。障害をもっているから
　はっきりわかるというか・・・　小学校の低学年体育はこんな感じです。
　自分が大人になってスキーをした時のことを思い出しました。「まずはできた
　感」ですかね。
　障害者スポーツは、競技性より生涯スポーツの考え方だと感じました。
　場を設定されたところ意外に日常的に楽しめるための工夫が必要だと思います。

　N.M

●第一部の感想
　子どもたちが主体となり、はじめは緊張していた子どもたちが
　少しずつ　引きこまれていく様子が見られ、よかったと思います。

●第二部の感想
　とてもわかりやすく心にしみ込みました。
　ありがとうございました。

　無記名

●第一部の感想
　子どもたちとたくさんのアイデアを出しながら遊ぶというのは、初めての経験
　でした。
　コミュニケーションを取りながら子供と体を動かすことによって、できた時の
　「やれた感」・できなかった時の残念そうな顔、むずかしいなぁ・・・という
　表情をいつもよりたくさん見れたような気がします。
　・久々にたくさんからだを動かして楽しかったです。
　・このような機会が定期的にほしいです！

●第二部の感想
　からだ（上肢）を使うことによって、どんな活力になっていくのかを勉強でき
　てよかったです。
　家の中でも学校でも活かせるとまた違った発見ができそうな気がしました。
　一部から子供の様子を見て、どんなことをしている時が楽しくて、苦手なこと
　がどんな時か、わかったような気がしました。

　無記名